学术及学生支援服务
评估报告概述
- 综合评估方案
- 年度评估报告
- 持续改善检讨
学业及学生支援服务单位评估
学业及学生支援服务单位评估是收集及检讨学生成绩(例如.g.(招生、保留、结业)和单位运作的有效性(例如.g., 促进学生外展, 提高用户满意度, 加强服务提供),并利用这些信息,不仅不断提高学生服务,培养学生的成功, 同时也要协调行动, 政策, 以及机构使命和战略计划的运作程序.
界定学术及学生支援服务单位
学术和学生支持服务单位是为金沙中国的机构使命做出贡献的单位. 这些单元主要以学生为导向. 他们为学生提供直接服务, 为未来或现在的学生开发项目或体验, 并在金沙中国学术生涯的各个阶段为学生提供支持. 这些单位通常负责提供建议, 招聘, 咨询服务, 金融援助, 学生生活, 登记, 以及支持学生体验的特殊项目. 这方面的单位大部分位于学业成功部, 战略招生司和教务司以及校长司和财务与行政司内的遴选单位. 学术学院和院系也包括在内,因为它们在支持学生成功方面发挥着重要作用.
如需其他有用资料,请浏览我们的 资源 页面.
按年计算, 各单位应提供评估结果的回顾性报告, 评估数据分析, 以及使用结果来维持或提高质量的计划/行动.
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报告时间
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预期
措施和结果
确定上一年评估结果的衡量标准和基准,并提供每项衡量标准的结果.
结果摘要
确定你的测量结果是否表明结果得到了满足, 部分满足, 或者不满足. 如果适用,将当前结果与先前结果进行比较. 也, 描述结果是如何与教师分享的, 工作人员, 及/或其他与你的支援服务单位有关的人士. 准备好提供共享结果的文档. 传播证据的例子包括部门撤退, 时事通讯, 报告, 网站, 电子邮件, 等.
分析
描述对数据的拆解揭示了美国的优势和劣势模式
成就 结果如何?. 也, 通过描述评估过程的优点和缺点,对评估方法进行评估. 本节提供的信息将指导对 改进 “年度评核结果报告”部分.改进
识别和描述为寻求改进/加强支持服务单位的运作/服务提供所做的努力.g., 服务变更, 部门政策的改变, 人员或资源分配发生变化, 技术的变化, 等.)和/或评估过程(预期结果陈述), 措施, 基准, 评估工具, 等.). 如果实现了改进/增强, 准备好通过会议纪要提供关于何时以及如何实施的文件, 政策, 和/或备忘录,并反思从正在进行或实施的更改中吸取的任何教训.
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报告模板
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资源
改善报告
的 改善报告 支持服务单位或教育项目在培训期间实施的文件修改/改进 2021-2022和2022-2023 评估期间寻求学生学习的改进, 部门业务, 服务交付, 及/或其评估方法. 的焦点 改善报告 是不是在未来的修改或计划的增强. 相反,该报告是对已实现的改进/增强的回顾性总结.
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报告时间
2021-2023改进报告将于2023年11月1日通过电子邮件提交 assessment@shsanxing.net. -
预期
所有参与机构评估过程(总名单)的支持服务单位和教育项目都应提交一份 改善报告. 的 改善报告 将由该单位或项目的评估协调员提交. (如果最近任命了新的评估协调员, 那么他/她可能需要前任评估协调员的协助来完成报告).
报告的改进应来自通过机构评估过程收集的数据.e.(单元评估和方案评估)实施过 2021-2022和2022-2023 评估时间. 报告应侧重于支持该机构使命的改进, 部门, 大学, 部门, 程序或单元.
的 改善报告 should not be based solely on anecdotal data; however, anecdotal may be included. 金沙中国的大多数单位/项目都积极参与制定和评估政策, 项目, 流程, 组织结构, 资源等. 因此,更有效的过程、更清晰的政策、新的倡议、额外的资源等等. 有什么措施来支持金沙中国的持续改进. 如果你的单元/程序做了这些类型的改进,你可以把它们包括在 改善报告 除了数据驱动的改进之外.
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报告模板
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例子
学术及学生支援服务单位 有一个以学生为中心的目的或功能. 在学术及学生支援服务单位工作, 学生学习成果, 学生成绩
和 评估行政成果. 学术和学生支持服务单位的改进通常旨在对学生和学生体验产生积极影响. 改善学术及学生支援服务单位的例子包括, 但不限于:- 开发咨询和招聘的新材料
的实现 新生经历- 实施新的学习机会
- 制定有针对性的特殊人群规划
- 成立委员会或咨询委员会
- 新的或修改过的营销活动
- 新的或额外的外展活动/经验
- 改进或新的服务提供方案(例如.g.,创建一个在线选项)
- 新的或修订的操作过程
- 新增或修订的服务
- 新的或修改车间或
培训 - 新的伙伴关系
- 新的实习经历或实习地点
- 新的政策、手册、指南或
培训